2020 법무사 9월호

코로나가쏘아올린비대면수업의가능성 코로나로인해필자의초등학교 5학년딸아이는지 난 1학기 동안 격주로 대면수업과 비대면수업을 병행 해 가며 학교생활을 해 왔다. 개인적으로는 늘 바라 왔던 수업의 형태였지만 준비가 안 된 상태에서 갑자 기 전환되다 보니 학부모 입장에서 수업의 질 저하가 큰 걱정이다. 급하게 준비할 수밖에 없었던 교육부와 선생님들 입장도 이해는 되지만 결과적으로 학생들에게는 몰 입도안되고재미도없는수업이라전반적인학력저 하가 우려된다. 그나마 집에서 부모가 케어를 해 줄 수 있다면 다행이지만, 맞벌이 가정의 아이들은 걱정 이 될 수밖에 없다. 최근사교육기업들은너나할것없이 AI기술을접 목해 스마트패드로 맞춤형 수업을 제공하고, 빅데이 터 분석을 통해 부족한 부분을 집중 학습할 수 있도 록 도와준다. 그리고 학생들이 재밌게 수업에 참여할 수있도록게임방식을적용하거나인센티브를제공하 고, 동영상·웹툰·VR 등을 접목한 교육콘텐츠를 서비 스하며 코로나로 인해 학원을 꺼리는 학부모들에게 어필하고있다. 이는또다른사교육시장을형성해교 육 양극화로 이어질 가능성이 매우 높다. 당장은 어쩔 수 없다고 쳐도 이제부터는 전염병 상 시화는 물론이고 지진, 홍수 등 각종 재난상황에 대 비해 장기적인 관점을 가지고 제대로 된 온라인수업 시스템 구축을 위한 인프라 투자와 교원들의 교수법 및 학생들 눈높이에 맞춘 콘텐츠 개발 등을 서둘러 야 한다. 일부교사나교수들중에는온라인수업이대면수 업보다 더 인기가 높고 학습효율도 높았다는 평가도 있기에 온라인수업의 교육 효과에 대해서는 충분한 가능성을 엿볼 수 있었다. 문제는 역시 콘텐츠의 질 이다. 최근 한국교육방송공사(EBS)는 교육부와 함께 고 교 교사의 교수학습 연구지원을 위한 ‘제4회 EBS 교 사지원센터 교수학습 자료 공모전’을 개최했다. 미래 지향적교수법을통해학습효과를제고하고, 교사들 의 현장연구 참여 및 교수학습 자료 활용을 통한 공 교육 보완 노력의 일환이다. 또, 국민대인재개발원교수학습개발센터에서도최 근 온라인수업 우수사례나 외부특강 등을 통해 교수 들에게다양한수강법을공유하며, 온라인강의를수 강하는 학생들의 만족도를 높이기 위해 노력 중이다. 산업혁명이후 100여년의시간이흐르면서공장은스마트공장으로, 자동차는자율주행전기차로, 유선전화기는언제어디서나들고다닐수있는손안의컴퓨터로변했다. 하지만학교의모습은예전과크게달라진것이없다. 2001년김대중정부당시, 방한했던미래학자앨빈토플러가한국의학교를둘러본후했던말은 충격적이었다. “한국의학생들은하루 15시간동안학교와학원에서미래에필요하지도 않은지식과존재하지도않을직업을위해시간을낭비하고있다.” 20년이지난현재대한민국의교육은얼마나변했을까? 전세계가 4차산업혁명과코로나로인해 새로운시대에맞는미래인재확보가어느때보다도중요해진만큼앞으로대한민국의교육은 어디로향해야할지지금부터함께퓨처마킹(future marking)해보자. 23 법무사 2020년 9월호